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DU MA French
Topic:- DU_J18_MA_FRENCH_Topic01
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- Lisez le texte suivant et répondez aux questions :
La nouvelle donne des antisèches
C'est la plus grande menace sur l'enseignement et la moins connue : la fraude. Seuls les enseignants en fin de carrière, insensibles aux pressions et menaces, osent la dénoncer. Un groupe de travail formé autour de Michelle Bergadaà a mis en évidence l'extension de ce phénomène grâce aux nouvelles technologies. Dans les concours impériaux de la Chine ancienne, certains candidats cachaient dans la doublure de leur tunique des antisèches en papier de soie. Aujourd'hui, les réponses toutes prêtes se trouvent dans les mémoires de calculatrices surpuissantes. Naguère, on copiait sur le voisin, aujourd'hui on lit un SMS.
Même si les épreuves sont bien surveillées, il existe d'autres méthodes pour doper son intellect. Les devoirs à la maison sont souvent << pompés » intégralement sur un site Internet ou sur un courriel du meilleur élève de la classe. L'élève fait du <<< copiercoller » avec son ordinateur. Dans le supérieur, les mémoires de master reproduisent parfois intégralement des travaux antérieurs sans mentionner leur auteur. Et malgré les logiciels anti-fraude, certaines thèses comportent tant d'emprunts non signalés que le doctorant est un voleur de propriété intellectuelle.
L'enseignement à distance favorise la triche. Finie l'époque des devoirs sous enveloppe, voici les universités numériques. On ne sait pas qui est derrière l'écran : l'étudiant ou son double, l'enseignant ou son « nègre ». Certaines de ces institutions, « virtuelles », notamment en Roumanie, ont décerné des milliers de diplômes sans valeur mais non sans coût car le business du « e-learning >> est florissant alors même que le programme des universités des pays développés est souvent inadapté aux besoins des étudiants des pays les plus pauvres.--- Content provided by FirstRanker.com ---
Pour ceux qui peuvent ou préfèrent étudier à l'étranger, certaines facultés ferment les yeux sur l'authenticité des diplômes et accueillent à bras ouverts un public souvent payant, apte à combler le déficit des comptes courants. Des étudiants fantômes, africains ou asiatiques, ont été inscrits en masse dans certains établissements qu'ils ont vite désertés pour travailler aux fraises à Carpentras ou aux melons à Cavaillon. Les attestations de niveau en langue française sont parfois << bidon ».
L'enfer est parfois pavé de bonnes intentions et nombre d'universités européennes nouent des partenariats avec leurs homologues africains sans rien connaître aux conditions locales d'enseignement. Telle institution française réputée accorde son label à des mémoires de master rédigés non par l'étudiant mais par un enseignant rémunéré : des garçons paient de leur poche et des filles de leurs charmes.
Bien sûr, un cas n'est pas une règle et nombre d'étudiants et de facultés sont sans reproches. Ceux-là souffrent de la concurrence déloyale des fraudeurs qui, même minoritaires, doivent être dénoncés. Voilà pourquoi on ne peut taire des pratiques facilitées par la mondialisation et la technicisation. Ou, pour employer le langage des jérémiades, on peut déverser < des vases de colère » (13, 12) sur ceux qui faussent les balances. (487 mots)
Odon Vallet, La Croix, 06/01/2011
Dans ce texte, l'auteur parle [Question ID = 1134]- Du plagiat [Option ID = 4535]
- De la sécheresse [Option ID = 4533]
- Des universités françaises [Option ID = 4534]
- De l'enseignement [Option ID = 4536]
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Du plagiat [Option ID = 4535] - Lisez le texte suivant et répondez aux questions :
La nouvelle donne des antisèches
C'est la plus grande menace sur l'enseignement et la moins connue : la fraude. Seuls les enseignants en fin de carrière, insensibles aux pressions et menaces, osent la dénoncer. Un groupe de travail formé autour de Michelle Bergadaà a mis en évidence l'extension de ce phénomène grâce aux nouvelles technologies. Dans les concours impériaux de la Chine ancienne, certains candidats cachaient dans la doublure de leur tunique des antisèches en papier de soie. Aujourd'hui, les réponses toutes prêtes se trouvent dans les mémoires de calculatrices surpuissantes. Naguère, on copiait sur le voisin, aujourd'hui on lit un SMS.
Même si les épreuves sont bien surveillées, il existe d'autres méthodes pour doper son intellect. Les devoirs à la maison sont souvent << pompés » intégralement sur un site Internet ou sur un courriel du meilleur élève de la classe. L'élève fait du <<< copiercoller » avec son ordinateur. Dans le supérieur, les mémoires de master reproduisent parfois intégralement des travaux antérieurs sans mentionner leur auteur. Et malgré les logiciels anti-fraude, certaines thèses comportent tant d'emprunts non signalés que le doctorant est un voleur de propriété intellectuelle.
L'enseignement à distance favorise la triche. Finie l'époque des devoirs sous enveloppe, voici les universités numériques. On ne sait pas qui est derrière l'écran : l'étudiant ou son double, l'enseignant ou son « nègre ». Certaines de ces institutions, « virtuelles », notamment en Roumanie, ont décerné des milliers de diplômes sans valeur mais non sans coût car le business du « e-learning >> est florissant alors même que le programme des universités des pays développés est souvent inadapté aux besoins des étudiants des pays les plus pauvres.--- Content provided by FirstRanker.com ---
Pour ceux qui peuvent ou préfèrent étudier à l'étranger, certaines facultés ferment les yeux sur l'authenticité des diplômes et accueillent à bras ouverts un public souvent payant, apte à combler le déficit des comptes courants. Des étudiants fantômes, africains ou asiatiques, ont été inscrits en masse dans certains établissements qu'ils ont vite désertés pour travailler aux fraises à Carpentras ou aux melons à Cavaillon. Les attestations de niveau en langue française sont parfois <<< bidon ».
L'enfer est parfois pavé de bonnes intentions et nombre d'universités européennes nouent des partenariats avec leurs homologues africains sans rien connaître aux conditions locales d'enseignement. Telle institution française réputée accorde son label à des mémoires de master rédigés non par l'étudiant mais par un enseignant rémunéré : des garçons paient de leur poche et des filles de leurs charmes.
Bien sûr, un cas n'est pas une règle et nombre d'étudiants et de facultés sont sans reproches. Ceux-là souffrent de la concurrence déloyale des fraudeurs qui, même minoritaires, doivent être dénoncés. Voilà pourquoi on ne peut taire des pratiques facilitées par la mondialisation et la technicisation. Ou, pour employer le langage des jérémiades, on peut déverser < des vases de colère » (13, 12) sur ceux qui faussent les balances. (487 mots)
Odon Vallet, La Croix, 06/01/2011
Très souvent les cursus des universités des pays avancés [Question ID = 1136]- Ignorent les besoins des étudiants provenant du Tiers-Monde [Option ID = 4544]
- Négligent les attentes des étudiants des pays moins développés [Option ID = 4542]
- Tiennent en compte des besoins des étudiants des pays économiquement faibles [Option ID = 4541]
- Favorisent les étudiants d'origine étrangère [Option ID = 4543]
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Ignorent les besoins des étudiants provenant du Tiers-Monde [Option ID = 4544] - Lisez le texte suivant et répondez aux questions :
La nouvelle donne des antisèches
C'est la plus grande menace sur l'enseignement et la moins connue : la fraude. Seuls les enseignants en fin de carrière, insensibles aux pressions et menaces, osent la dénoncer. Un groupe de travail formé autour de Michelle Bergadaà a mis en évidence l'extension de ce phénomène grâce aux nouvelles technologies. Dans les concours impériaux de la Chine ancienne, certains candidats cachaient dans la doublure de leur tunique des antisèches en papier de soie. Aujourd'hui, les réponses toutes prêtes se trouvent dans les mémoires de calculatrices surpuissantes. Naguère, on copiait sur le voisin, aujourd'hui on lit un SMS.
Même si les épreuves sont bien surveillées, il existe d'autres méthodes pour doper son intellect. Les devoirs à la maison sont souvent << pompés » intégralement sur un site Internet ou sur un courriel du meilleur élève de la classe. L'élève fait du <<< copiercoller » avec son ordinateur. Dans le supérieur, les mémoires de master reproduisent parfois intégralement des travaux antérieurs sans mentionner leur auteur. Et malgré les logiciels anti-fraude, certaines thèses comportent tant d'emprunts non signalés que le doctorant est un voleur de propriété intellectuelle.
L'enseignement à distance favorise la triche. Finie l'époque des devoirs sous enveloppe, voici les universités numériques. On ne sait pas qui est derrière l'écran : l'étudiant ou son double, l'enseignant ou son « nègre ». Certaines de ces institutions, « virtuelles », notamment en Roumanie, ont décerné des milliers de diplômes sans valeur mais non sans coût car le business du « e-learning >> est florissant alors même que le programme des universités des pays développés est souvent inadapté aux besoins des étudiants des pays les plus pauvres.--- Content provided by FirstRanker.com ---
Pour ceux qui peuvent ou préfèrent étudier à l'étranger, certaines facultés ferment les yeux sur l'authenticité des diplômes et accueillent à bras ouverts un public souvent payant, apte à combler le déficit des comptes courants. Des étudiants fantômes, africains ou asiatiques, ont été inscrits en masse dans certains établissements qu'ils ont vite désertés pour travailler aux fraises à Carpentras ou aux melons à Cavaillon. Les attestations de niveau en langue française sont parfois << bidon ».
L'enfer est parfois pavé de bonnes intentions et nombre d'universités européennes nouent des partenariats avec leurs homologues africains sans rien connaître aux conditions locales d'enseignement. Telle institution française réputée accorde son label à des mémoires de master rédigés non par l'étudiant mais par un enseignant rémunéré : des garçons paient de leur poche et des filles de leurs charmes.
Bien sûr, un cas n'est pas une règle et nombre d'étudiants et de facultés sont sans reproches. Ceux-là souffrent de la concurrence déloyale des fraudeurs qui, même minoritaires, doivent être dénoncés. Voilà pourquoi on ne peut taire des pratiques facilitées par la mondialisation et la technicisation. Ou, pour employer le langage des jérémiades, on peut déverser < des vases de colère » (13, 12) sur ceux qui faussent les balances. (487 mots)
Odon Vallet, La Croix, 06/01/2011
Pour faire ses devoirs, un étudiant [Question ID = 1135]- Consulte ses notes de classe [Option ID = 4539]
- Se rend à la bibliothèque pour emprunter des livres nécessaires [Option ID = 4537]
- Cherche sur l'Internet et les copie directement. [Option ID = 4540]
- Demande à ses amis de les faire [Option ID = 4538]
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Cherche sur l'Internet et les copie directement. [Option ID = 4540] - Lisez le texte suivant et répondez aux questions :
La nouvelle donne des antisèches
C'est la plus grande menace sur l'enseignement et la moins connue : la fraude. Seuls les enseignants en fin de carrière, insensibles aux pressions et menaces, osent la dénoncer. Un groupe de travail formé autour de Michelle Bergadaà a mis en évidence l'extension de ce phénomène grâce aux nouvelles technologies. Dans les concours impériaux de la Chine ancienne, certains candidats cachaient dans la doublure de leur tunique des antisèches en papier de soie. Aujourd'hui, les réponses toutes prêtes se trouvent dans les mémoires de calculatrices surpuissantes. Naguère, on copiait sur le voisin, aujourd'hui on lit un SMS.
Même si les épreuves sont bien surveillées, il existe d'autres méthodes pour doper son intellect. Les devoirs à la maison sont souvent << pompés » intégralement sur un site Internet ou sur un courriel du meilleur élève de la classe. L'élève fait du <<< copiercoller » avec son ordinateur. Dans le supérieur, les mémoires de master reproduisent parfois intégralement des travaux antérieurs sans mentionner leur auteur. Et malgré les logiciels anti-fraude, certaines thèses comportent tant d'emprunts non signalés que le doctorant est un voleur de propriété intellectuelle.
L'enseignement à distance favorise la triche. Finie l'époque des devoirs sous enveloppe, voici les universités numériques. On ne sait pas qui est derrière l'écran : l'étudiant ou son double, l'enseignant ou son « nègre ». Certaines de ces institutions, « virtuelles », notamment en Roumanie, ont décerné des milliers de diplômes sans valeur mais non sans coût car le business du « e-learning >> est florissant alors même que le programme des universités des pays développés est souvent inadapté aux besoins des étudiants des pays les plus pauvres.--- Content provided by FirstRanker.com ---
Pour ceux qui peuvent ou préfèrent étudier à l'étranger, certaines facultés ferment les yeux sur l'authenticité des diplômes et accueillent à bras ouverts un public souvent payant, apte à combler le déficit des comptes courants. Des étudiants fantômes, africains ou asiatiques, ont été inscrits en masse dans certains établissements qu'ils ont vite désertés pour travailler aux fraises à Carpentras ou aux melons à Cavaillon. Les attestations de niveau en langue française sont parfois << bidon ».
L'enfer est parfois pavé de bonnes intentions et nombre d'universités européennes nouent des partenariats avec leurs homologues africains sans rien connaître aux conditions locales d'enseignement. Telle institution française réputée accorde son label à des mémoires de master rédigés non par l'étudiant mais par un enseignant rémunéré : des garçons paient de leur poche et des filles de leurs charmes.
Bien sûr, un cas n'est pas une règle et nombre d'étudiants et de facultés sont sans reproches. Ceux-là souffrent de la concurrence déloyale des fraudeurs qui, même minoritaires, doivent être dénoncés. Voilà pourquoi on ne peut taire des pratiques facilitées par la mondialisation et la technicisation. Ou, pour employer le langage des jérémiades, on peut déverser << des vases de colère » (13, 12) sur ceux qui faussent les balances. (487 mots)
Odon Vallet, La Croix, 06/01/2011
...ceux qui faussent les balances se réfèrent [Question ID = 1137]- Aux enseignants [Option ID = 4546]
- Aux étudiants [Option ID = 4547]
- Aux fraudeurs [Option ID = 4545]
- Aux universités [Option ID = 4548]
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Aux fraudeurs [Option ID = 4545] - Lisez le texte suivant et répondez aux questions :
La nouvelle donne des antisèches
C'est la plus grande menace sur l'enseignement et la moins connue : la fraude. Seuls les enseignants en fin de carrière, insensibles aux pressions et menaces, osent la dénoncer. Un groupe de travail formé autour de Michelle Bergadaà a mis en évidence l'extension de ce phénomène grâce aux nouvelles technologies. Dans les concours impériaux de la Chine ancienne, certains candidats cachaient dans la doublure de leur tunique des antisèches en papier de soie. Aujourd'hui, les réponses toutes prêtes se trouvent dans les mémoires de calculatrices surpuissantes. Naguère, on copiait sur le voisin, aujourd'hui on lit un SMS.
Même si les épreuves sont bien surveillées, il existe d'autres méthodes pour doper son intellect. Les devoirs à la maison sont souvent << pompés » intégralement sur un site Internet ou sur un courriel du meilleur élève de la classe. L'élève fait du <<< copiercoller » avec son ordinateur. Dans le supérieur, les mémoires de master reproduisent parfois intégralement des travaux antérieurs sans mentionner leur auteur. Et malgré les logiciels anti-fraude, certaines thèses comportent tant d'emprunts non signalés que le doctorant est un voleur de propriété intellectuelle.
L'enseignement à distance favorise la triche. Finie l'époque des devoirs sous enveloppe, voici les universités numériques. On ne sait pas qui est derrière l'écran : l'étudiant ou son double, l'enseignant ou son « nègre ». Certaines de ces institutions, « virtuelles », notamment en Roumanie, ont décerné des milliers de diplômes sans valeur mais non sans coût car le business du « e-learning >> est florissant alors même que le programme des universités des pays développés est souvent inadapté aux besoins des étudiants des pays les plus pauvres.--- Content provided by FirstRanker.com ---
Pour ceux qui peuvent ou préfèrent étudier à l'étranger, certaines facultés ferment les yeux sur l'authenticité des diplômes et accueillent à bras ouverts un public souvent payant, apte à combler le déficit des comptes courants. Des étudiants fantômes, africains ou asiatiques, ont été inscrits en masse dans certains établissements qu'ils ont vite désertés pour travailler aux fraises à Carpentras ou aux melons à Cavaillon. Les attestations de niveau en langue française sont parfois << bidon ».
L'enfer est parfois pavé de bonnes intentions et nombre d'universités européennes nouent des partenariats avec leurs homologues africains sans rien connaître aux conditions locales d'enseignement. Telle institution française réputée accorde son label à des mémoires de master rédigés non par l'étudiant mais par un enseignant rémunéré : des garçons paient de leur poche et des filles de leurs charmes.
Bien sûr, un cas n'est pas une règle et nombre d'étudiants et de facultés sont sans reproches. Ceux-là souffrent de la concurrence déloyale des fraudeurs qui, même minoritaires, doivent être dénoncés. Voilà pourquoi on ne peut taire des pratiques facilitées par la mondialisation et la technicisation. Ou, pour employer le langage des jérémiades, on peut déverser < des vases de colère » (13, 12) sur ceux qui faussent les balances. (487 mots)
Odon Vallet, La Croix, 06/01/2011
Les enseignants qui vont bientôt partir en retraite--- Content provided by FirstRanker.com ---
(a) N'hésitent pas à révéler les instances de la triche
(b) Sont indifférents à la fraude
(c) Ont peur des conséquences de la révélation de la fraude
(d) Ne font pas attention aux intimidations et au chantage.
[Question ID = 53422]- (c) et (d) [Option ID = 93675]
- (a) et (b) [Option ID = 93673]
- (a) et (d) [Option ID = 93674]
- (b) et (c) [Option ID = 93676]
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(a) et (d) [Option ID = 93674] - Lisez le texte suivant et répondez aux questions :
La nouvelle donne des antisèches
C'est la plus grande menace sur l'enseignement et la moins connue : la fraude. Seuls les enseignants en fin de carrière, insensibles aux pressions et menaces, osent la dénoncer. Un groupe de travail formé autour de Michelle Bergadaà a mis en évidence l'extension de ce phénomène grâce aux nouvelles technologies. Dans les concours impériaux de la Chine ancienne, certains candidats cachaient dans la doublure de leur tunique des antisèches en papier de soie. Aujourd'hui, les réponses toutes prêtes se trouvent dans les mémoires de calculatrices surpuissantes. Naguère, on copiait sur le voisin, aujourd'hui on lit un SMS.
Même si les épreuves sont bien surveillées, il existe d'autres méthodes pour doper son intellect. Les devoirs à la maison sont souvent << pompés » intégralement sur un site Internet ou sur un courriel du meilleur élève de la classe. L'élève fait du <<< copiercoller » avec son ordinateur. Dans le supérieur, les mémoires de master reproduisent parfois intégralement des travaux antérieurs sans mentionner leur auteur. Et malgré les logiciels anti-fraude, certaines thèses comportent tant d'emprunts non signalés que le doctorant est un voleur de propriété intellectuelle.
L'enseignement à distance favorise la triche. Finie l'époque des devoirs sous enveloppe, voici les universités numériques. On ne sait pas qui est derrière l'écran : l'étudiant ou son double, l'enseignant ou son « nègre ». Certaines de ces institutions, « virtuelles », notamment en Roumanie, ont décerné des milliers de diplômes sans valeur mais non sans coût car le business du « e-learning >> est florissant alors même que le programme des universités des pays développés est souvent inadapté aux besoins des étudiants des pays les plus pauvres.--- Content provided by FirstRanker.com ---
Pour ceux qui peuvent ou préfèrent étudier à l'étranger, certaines facultés ferment les yeux sur l'authenticité des diplômes et accueillent à bras ouverts un public souvent payant, apte à combler le déficit des comptes courants. Des étudiants fantômes, africains ou asiatiques, ont été inscrits en masse dans certains établissements qu'ils ont vite désertés pour travailler aux fraises à Carpentras ou aux melons à Cavaillon. Les attestations de niveau en langue française sont parfois << bidon ».
L'enfer est parfois pavé de bonnes intentions et nombre d'universités européennes nouent des partenariats avec leurs homologues africains sans rien connaître aux conditions locales d'enseignement. Telle institution française réputée accorde son label à des mémoires de master rédigés non par l'étudiant mais par un enseignant rémunéré : des garçons paient de leur poche et des filles de leurs charmes.
Bien sûr, un cas n'est pas une règle et nombre d'étudiants et de facultés sont sans reproches. Ceux-là souffrent de la concurrence déloyale des fraudeurs qui, même minoritaires, doivent être dénoncés. Voilà pourquoi on ne peut taire des pratiques facilitées par la mondialisation et la technicisation. Ou, pour employer le langage des jérémiades, on peut déverser < des vases de colère » (13, 12) sur ceux qui faussent les balances. (487 mots)
Odon Vallet, La Croix, 06/01/2011
Dans les universités virtuelles,--- Content provided by FirstRanker.com ---
(a) C'est difficile d'identifier qui a fait les devoirs
(b) On ne peut pas facilement identifier la personne qui a préparé les cours.
(c) On éprouve des difficultés à situer le campus virtuel
(d) Ce n'est pas facile de s'y rendre
[Question ID = 53425]- (c) et (d) [Option ID = 93687]
- (a) et (b) [Option ID = 93685]
- (a) et (d) [Option ID = 93686]
- (b) et (c) [Option ID = 93688]
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(a) et (b) [Option ID = 93685] - Lisez le texte suivant et répondez aux questions :
La nouvelle donne des antisèches
C'est la plus grande menace sur l'enseignement et la moins connue : la fraude. Seuls les enseignants en fin de carrière, insensibles aux pressions et menaces, osent la dénoncer. Un groupe de travail formé autour de Michelle Bergadaà a mis en évidence l'extension de ce phénomène grâce aux nouvelles technologies. Dans les concours impériaux de la Chine ancienne, certains candidats cachaient dans la doublure de leur tunique des antisèches en papier de soie. Aujourd'hui, les réponses toutes prêtes se trouvent dans les mémoires de calculatrices surpuissantes. Naguère, on copiait sur le voisin, aujourd'hui on lit un SMS.
Même si les épreuves sont bien surveillées, il existe d'autres méthodes pour doper son intellect. Les devoirs à la maison sont souvent << pompés » intégralement sur un site Internet ou sur un courriel du meilleur élève de la classe. L'élève fait du <<< copiercoller » avec son ordinateur. Dans le supérieur, les mémoires de master reproduisent parfois intégralement des travaux antérieurs sans mentionner leur auteur. Et malgré les logiciels anti-fraude, certaines thèses comportent tant d'emprunts non signalés que le doctorant est un voleur de propriété intellectuelle.
L'enseignement à distance favorise la triche. Finie l'époque des devoirs sous enveloppe, voici les universités numériques. On ne sait pas qui est derrière l'écran : l'étudiant ou son double, l'enseignant ou son « nègre ». Certaines de ces institutions, « virtuelles », notamment en Roumanie, ont décerné des milliers de diplômes sans valeur mais non sans coût car le business du « e-learning >> est florissant alors même que le programme des universités des pays développés est souvent inadapté aux besoins des étudiants des pays les plus pauvres.--- Content provided by FirstRanker.com ---
Pour ceux qui peuvent ou préfèrent étudier à l'étranger, certaines facultés ferment les yeux sur l'authenticité des diplômes et accueillent à bras ouverts un public souvent payant, apte à combler le déficit des comptes courants. Des étudiants fantômes, africains ou asiatiques, ont été inscrits en masse dans certains établissements qu'ils ont vite désertés pour travailler aux fraises à Carpentras ou aux melons à Cavaillon. Les attestations de niveau en langue française sont parfois <<< bidon ».
L'enfer est parfois pavé de bonnes intentions et nombre d'universités européennes nouent des partenariats avec leurs homologues africains sans rien connaître aux conditions locales d'enseignement. Telle institution française réputée accorde son label à des mémoires de master rédigés non par l'étudiant mais par un enseignant rémunéré : des garçons paient de leur poche et des filles de leurs charmes.
Bien sûr, un cas n'est pas une règle et nombre d'étudiants et de facultés sont sans reproches. Ceux-là souffrent de la concurrence déloyale des fraudeurs qui, même minoritaires, doivent être dénoncés. Voilà pourquoi on ne peut taire des pratiques facilitées par la mondialisation et la technicisation. Ou, pour employer le langage des jérémiades, on peut déverser < des vases de colère » (13, 12) sur ceux qui faussent les balances. (487 mots)
Odon Vallet, La Croix, 06/01/2011
Les étudiants d'aujourd'hui peuvent facilement copier,--- Content provided by FirstRanker.com ---
(a) Parce que leurs parents sont riches
(b) Parce qu'ils n'ont pas peur
(c) Parce qu'ils vivent dans un monde globalisé
(d) Parce qu'ils savent se bien servir de l'avancement technologique
[Question ID = 53423]- (c) et (d) [Option ID = 93679]
- (a) et (b) [Option ID = 93677]
- (a) et (d) [Option ID = 93678]
- (b) et (c) [Option ID = 93680]
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La nouvelle donne des antisèches
C'est la plus grande menace sur l'enseignement et la moins connue : la fraude. Seuls les enseignants en fin de carrière, insensibles aux pressions et menaces, osent la dénoncer. Un groupe de travail formé autour de Michelle Bergadaà a mis en évidence l'extension de ce phénomène grâce aux nouvelles technologies. Dans les concours impériaux de la Chine ancienne, certains candidats cachaient dans la doublure de leur tunique des antisèches en papier de soie. Aujourd'hui, les réponses toutes prêtes se trouvent dans les mémoires de calculatrices surpuissantes. Naguère, on copiait sur le voisin, aujourd'hui on lit un SMS.
Même si les épreuves sont bien surveillées, il existe d'autres méthodes pour doper son intellect. Les devoirs à la maison sont souvent << pompés » intégralement sur un site Internet ou sur un courriel du meilleur élève de la classe. L'élève fait du <<< copiercoller » avec son ordinateur. Dans le supérieur, les mémoires de master reproduisent parfois intégralement des travaux antérieurs sans mentionner leur auteur. Et malgré les logiciels anti-fraude, certaines thèses comportent tant d'emprunts non signalés que le doctorant est un voleur de propriété intellectuelle.
L'enseignement à distance favorise la triche. Finie l'époque des devoirs sous enveloppe, voici les universités numériques. On ne sait pas qui est derrière l'écran : l'étudiant ou son double, l'enseignant ou son « nègre ». Certaines de ces institutions, « virtuelles », notamment en Roumanie, ont décerné des milliers de diplômes sans valeur mais non sans coût car le business du « e-learning >> est florissant alors même que le programme des universités des pays développés est souvent inadapté aux besoins des étudiants des pays les plus pauvres.--- Content provided by FirstRanker.com ---
Pour ceux qui peuvent ou préfèrent étudier à l'étranger, certaines facultés ferment les yeux sur l'authenticité des diplômes et accueillent à bras ouverts un public souvent payant, apte à combler le déficit des comptes courants. Des étudiants fantômes, africains ou asiatiques, ont été inscrits en masse dans certains établissements qu'ils ont vite désertés pour travailler aux fraises à Carpentras ou aux melons à Cavaillon. Les attestations de niveau en langue française sont parfois << bidon ».This download link is referred from the post: DUET Last 10 Years 2011-2021 Question Papers With Answer Key || Delhi University Entrance Test conducted by the NTA
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